《复习1》的教案

时间：2024-08-19 11:49:13 阅读全文下载本文

《复习1》的教案

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《复习1》的教案，欢迎大家分享。

《复习1》的教案1

教材简析：

《复习一》共有五项内容，一是认读６个单韵母和１０个声母；二是比较并抄写形近的字母；三是看图拼读音节；四是认识事物，把音节和图画正确连起来；五是认读学过的字词。显然，这是通过各种形式，对于前阶段所学拼音字母以及部分常用字进行复习巩固。

学情分析：

开学以来，一部分学生学得轻松有兴趣，一部分可能比较累，特别是对于字形相近的声母容易混淆。教师要根据实际情况做好激励和辅导工作。另外，复习是第一次出现，学生会在理解题意上有困难，需要教师逐步具体指导。

学习目标：

1、能又快又准地读出六个单韵母和１０个所学的声母，逐步养成仔细看，认真写，牢固的学习汉语拼音的良好习惯。

2、比较形近的声韵母；能正确读轻声。

3、能迅速、准确的拼读音节；能准确地认读题中生字并组词。

4、会看图拼读音节。巩固认读学过的生字词。

教学重点：

会看图拼读音节。会拼读音节，注意轻声。

教学难点：

迅速、准确的拼读音节。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入复习。

1、同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛，玩一玩，愿意吗？

2、课件演示：拼音王国……

二、复习读音。

1、出示六个单韵母：a o e i u ü

（1）指名认读，齐读。

（2）想一想它们的四声，同桌对读，提醒要注意倾听同学的读。

2、出示十个声母：b p m f d t n l y w

（1）自由练读，同桌对读等多种形式进行练读。

（2）说一说读声母是要注意什么：声音短促，不能拖长音。并强调这一点。

3、出示三个整体认读：yi wu yu，分别读读，告知这就是整体认读音节。多种形式认读，重念儿歌提醒学生注意ü上两点省略的规则，以及yi上标声调时一点省略的规则。

三、练习书写。

（1）出示四组拼音：b-d f-t n-m u- ü进行练读。

（2）每个小朋友挑选其中的一组，同桌间说说它们的相同点和不同点，并说一说特点以及写的时候要注意的地方。

（3）学生用顺口溜帮助加深记忆。

（4）进行对比书写，边写边读。

（5）进行评比

四、看看读读，巩固学习。

1、看一看图上画的是什么，然后拼一拼下面的音节，试着连起来读一读。

2、教师讲解拼读要领，注意强调轻声音节的朗读技巧。提醒注意读好两个轻声音节。

3、生看图自由拼读。

4、指名学生拼读音节。

5、选择其中一个音节词，说一句话。

第二课时

一、我会连，看图学音节。

1、创设情境：在一个小树林里，住着六个动物，它们是谁呢？出示六个动物的图片，认一认。

咱们都有一个温暖的家，可是书上的这些小动物却找不到自己的家了，多可怜，你们现在的任务就是当一回领路人，帮助小动物找到自己的家。

出示六座房子及上面的六个音节。

2、引导学生拼读房子上的音节，指出音节说指的动物在哪里。

3、照着例子，学生自己尝试把动物与相应的房子连起来。

二、我会认。

我们认识了很多的拼音朋友，也认识了很多的生字宝宝，现在它们也来了，你能跟它们打声招呼？

1、出示：爸爸、妈妈、大、土、米、我、马、地

2、自由认读。

3、指名认读。

4、打乱顺序认读生字、（指名读、开火车、齐读）

三、拓展学习。

组词。

米（）土（）马（）

地（）爸（）妈（）

四、小结。

同学们，拼音的世界是奥妙无穷的，我们刚刚走进拼音的大门，今后，我们还会认识很多拼音朋友，到那时候，我们就能认识更多的字娃娃，还能自己通过拼音学会儿歌呢，愿意学吗？让我们一起努力加油吧！

《复习1》的教案2

一、活动目的：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动准备：

数量1-7的实物;

分别写有1-7的动物头饰7种;

1-7的数字卡每人一套;

地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。

(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

《复习1》的教案3

教学内容：

教材第47-48页练习十

教学目标：

1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。

2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。

教学重点：

正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

教学难点：

正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

教学准备：

多媒体课件计算题卡片

教学过程：

一、复习整理

1、复习两位数乘整十数的口算。

3420

17 10

1330

2130

4320

3240

51 70

6330

7210

巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。

2、复习两位数乘两位数的笔算。

1244

3213

4211

2123

指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。

3、教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。

二、巩固练习

1、笔算。

1244

3213

4211

2123

2332

4121

2223

3412

全体同学在练习本上完成，集体订正结果。

2、3911

3131

2333

2224

1241

让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。

3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。

这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。

三、课堂作业新设计

1、列竖式计算。

3421

3113

1212

2211

1125

2、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？

3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？

4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？

四、思维训练

1、连一连。

1810 860

3112 605

20xx 180

5511 372

2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？

3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？

教学反思：

通过本节课的练习，使学生进一步巩固复习了两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。在实际练习中，学生能正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题，提高了学生列竖式计算的能力。

《复习1》的教案4

教学目标：

1、复习1-7的数字，能认读数字点卡。能手口一致地点数。

2、知道6添上一个是7.

3、能给数字正确排序，复习相邻数。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

１、1-7的数字点卡若干。

２、白雪公主的面具７个，小熊的面具７个。

活动过程：

一、导入：今天，我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。

１、出示数字卡片，让小朋友们认读

２、请出六位戴面具的白雪公主，请小朋友数一数，台上来了几位白雪公主？（６位）再请上一位，一共是多少位？（７位）师强调：６个添上一个是７请出６只小熊，请小朋友数一数，台上来了几只小熊？（６只）再请上来只，现在一共是几只小熊？（７只）师强调：６添上１是７。

二、数字宝宝说：小朋友们都很棒，能够正确地认识１-７的数字卡片，它们还要喝小朋友们玩游戏呢。

老师任意出示１-７的数字卡片，请小朋友们拿出相应数量的雪花片，摆出你喜欢的图案。（由易到难）老师先检查几组，然后请摆对的小朋友当小组长去检查，帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。

这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的'图案，老师表扬一下一部分富有创意的图案。

三、数字宝宝玩累了，想回家了。请小朋友们帮它们排排队：

填出相邻数，出示题目在黑板上。

教学反思：

正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。