考试的随笔

考试的随笔

在平平淡淡的日常中，大家都知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想要学习写随笔吗？下面是小编帮大家整理的考试的随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

其实，我们每一天都在考试，只是我们所考的考题不同而已，有何畏惧相同的试卷换取‘刺眼’的分数，或喜或悲；但那又怎么样？俗话说；‘重在参与’；但又有多少人能真正领悟这四个字？常常，我们为了那不堪一击的分数掉泪，从此把自己裹藏起来，如像冬天的夜里用厚厚的衣服把自己裹藏起来；只留一丝烟现……常常，我们看见老师鲜红的字迹而快乐欣喜，因为那是她对你的肯定与鼓励，纵而让你一路前进……

可笑的今天永远影响着欲知的明天。忍了一天的疼痛，还是坚持来；‘赴考’；那是几张试卷证明你这一学期的努力，用‘考试’这个名词来代替这个学期，代替寒假期间所需要的安慰……我不知从哪个时间段发起了呆，当我恢复正常时才发现他在盯着我看，呵呵，或许他认为我白痴呢。都要考试了还在发呆，但我深思为什么要考试？后来才明白；‘这就是社会，这个社会必须让考试来体现一个人的才华或一个人的智商。’

我们改变不了这个制度，那么就适应着这朝代 ……今天的物理考得一塌糊涂，但我却不会为此悲伤，反而觉得有参与就不错了。肚子还在隐隐作痛，但还是忍了下来，她告诉我；‘努力学习。’我答应了她，但有些时候，我也会累，会疲惫，会颓废……其实，坚持也是一种考试，我骄傲，虽然自己做得不是很好，但至少我坚持过。人生的考试，就是面对，人生的考试，就是学会在失败之地勇敢的爬起；人生的考试，就是微笑面对一切，坦然对待……

每一天都在考试，只是试题换了而已 ；主要是心的决定，思想的截距看你是否战胜得了不而已……

期末考试今天是我们考试的日子，早晨我起的很早，生怕耽误了考试。

我很快的吃完了早饭，就让妈妈送我到了考试的学校。进入考场后我的心情很紧张，虽然平时我们已经好好的复习了，但是我还是很担心，担心考题会很难。

铃声响过，老师终于给我们发了试卷。我认真的做起题来，不一会我就做完了。我又认真的检查了一会，觉得应该没问题了吧！这时我的心总算有点平静了。为自己加油，希望这次我能考个好成绩！

考完级以后，我就天天待在爷爷家，本来以为可以玩了，可爸爸妈妈要上班，邻居敏敏7月份都在这边（她婆婆家）的，8月份去她奶奶家了，不能和我玩了。刘欣妮以前每天做完作业就来找我玩的，有时还给我带点零食，现在不知她去哪儿了，有好一阵子没过来和我玩了，让我比考级前更无聊了。

没有人陪我玩已经很无聊了，我在爷爷这儿只能做作业、吃饭、看电视，回家又是吃饭、练琴、做奥数作业，每天都是如此。双休日我也别想去玩，乖乖待在家里做作业，马老师最新的“苹果树下10”，爸妈都看了，就我没看过，真想看看：大家的生活是不是也这么无聊？

可以说，我一周除了去上课外，就没走出去过，只有上周六去做了一次陶艺。每天的日记我都“没话找话”，妈妈竟说：“写的什么乱七八糟，完全是凑字数！”我当时听了，很想发火，你们知道吗？我每天待在屋里，能写点什么？你们要让我写出好文章，就带我出去走走！

其实，我比较想去看场电影。最新出了一部叫《赛尔号》的动画片，我真想去看呢？什么是“赛尔号”？广告上好多可爱的小精灵又是谁呢？好想认识一下！爸爸妈妈，这个暑假可以带我去看看吗？

随笔_随笔400字

我走在深山中那蜿蜒的幽径上，当转过一个弯时，不禁愕然，我的眼前出现了一幅美得令人窒息的画面：青山相伴，绿水相依，还有那攀附在湖间小亭上的婀娜多姿的爬山虎，浅草中令人眼花缭乱却又心旷神怡的野花，高树与低树的俯仰生姿，简直就是：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”俨然一幅传说中的世外桃源。我不禁为之而赞叹不已，这在屡经战乱后仍能岿然独存的美景，难道不是大千世界中的又一鲁殿灵光吗？

但这鲁殿灵光又还能存在多久呢？是不是也将在人们无穷无尽的贪婪种悲怆的“死去”？我不敢再往下想，只得匆匆的离开了这世外桃源——我不敢再面对我们所犯下的不可饶恕的罪行......但愿人们能幡然醒悟，知道自己是多么的无知，毁灭自然难道不就是在毁灭我们自己吗？这大家也都能理解，但要做起来却又难如登天......我希望能有更多的人站出来呼吁大家。

我希望有更多的人放下自己手中的“屠刀”。

我希望更多的人能从身边的一点一滴的小事做起。

我希望有更多的人选择保护而不是破坏。

我希望......

快放学的时候，孔老师把一张考号座签贴在范小西的桌子上，对范小西说，明天如果还有雨雪，你就在这里考试。

师傅，为啥又要在这里考试呀？您不是说读到三年级，我就可以去镇上参加统一的考试了吗？摇石山村小学就两个人，一个老师，一个学生，纯粹是一对一的授课模式。范小西的奶奶说范小西享福哩，比师傅带徒弟还强。于是，范小西便一直师傅师傅地叫。

孔老师却不管范小西叫徒弟，板起脸孔的时候叫的是范小西，眉毛扬起的时候便是小西小西地叫得肉麻。这一回，孔老师明显有些兴奋了，他摸摸范小西的头，笑着说，不为啥，下雨路滑，怕摔着了你，下雪天冷，怕冻着了你。小西呀，到时候会有两位老师来监考，你不要紧张，就跟平时作业一样，争取考个好分数，去你爸爸那里过个开心年。

范小西有差不多三年没有见着爸爸了，以往的考试分数都是在电话里告诉爸爸的。但爸爸不太相信，说监考、阅卷都是孔老师一个人说了算，就算得100分又能咋样？范小西日夜都梦想着去镇上考试，而且还向爸爸打包票说，不管在哪里考试，都能考个好分数呢！可现在却盼来这样一个不好的消息，范小西抬眼望了望窗外，龇牙说，说不定明天是个大晴天呢！

范小西！孔老师敛起笑脸，伸出食指戳着桌子说，你记住了，下雨下雪，就在这里考试；不下雨不下雪，我们就一早去镇上。孔老师把话说到这个份上，范小西没敢再多言，把嘴翘得老高，怏怏地背起书包跑到地里帮奶奶拔萝卜去了。

让范小西没想到的是，趁他拔萝卜拔累了睡得正香的时候，天不仅下了雨，后来还飘起了雪。那些四季常绿的松柏和还没有落光叶子的灌木上都停了薄薄的一层雪，这里一抹，那里一撮，把范小西的眼睛碜得生痛。

同样让孔老师没想到的是，趁他在教室外升火炉的时候，范小西在教室里莫名其妙地大呼小叫起来，还一手捂着肚子直喊疼。孔老师又是掐虎口，又是捏麻筋，还打开小药箱让范小西服了一片阿司匹林。可范小西依然脸色苍白，汗珠直冒，身体缩成一团，没有半点好转的迹象。匆匆赶来的村医掰了范小西的眼皮，看了范小西的舌头，说快送医院吧！孔老师哪敢怠慢？他二话没说，忙进屋抱来一床棉被，把范小西裹了个严严实实，扔进三轮车里，冒着呼 ……此处隐藏7855个字……禁。谁能料到，我与学生分析时将段落划分为三段，而标准答案却是两段，大部分学生的答案自然与标准答案不同，结果可想而知。当时真是感到这语文课没法教了，怨天尤人，更恨那语文课本：学了多少遍考了多少次的课本啊，到底应该怎么教怎么学？天天啃语文课本的日子真让人烦透了！李希贵局长在《为了自由呼吸的教育》中谈到这样一幅情景：一些中学生走出考场后恼怒地撕烂课本、焚烧课本。你注意到没有，一些学校考试还没有结束，收废纸的三轮车早已在校门前聚了堆。我常听到老师们说：“学生读也读够了，写也写够了，恨不得早一天考完。”当学生们为了应对考试而被迫一遍遍地读写课文时，你见过那厌烦的眼神是什么样子的吗？我每当看到学生的这种神态，顿觉身心疲惫，搞不清自己究竟是在教育学生还是摧残学生。当了老师就一辈子与考试牢牢地捆在了一起，成为考试的奴隶，何时才能挣脱考试的枷锁成为自由人？

后来进行大量阅读实验，家长的眼都盯着考试成绩，一旦考试成绩差了，他们掀起的声浪足以把我推到旧轨道上，好在一年级时考试成绩和其他班差不多。二年级时我们学校的三个班参加全区抽考，语文成绩第一，而且是遥遥领先。中年级以后，我班的优生率基本是100%。按领导的要求，我的学生在三年级、四年级时考六年级的卷子，成绩竟然与高年级学生相差无几。这下众人相信了大量阅读的效果。到了五、六年级，周围的人对我班的考试成绩失去了兴趣，我自己也渐渐地不再关注考试，考试前后的日子越过越滋润，考试的枷锁不知何时已失去踪迹。应试教育面前的笨老师，竟能过大量阅读稳操胜券，大量阅读实在惠及自身,泽及众人。

快乐学习是大家的心愿

家长们都喜欢做一个两全其美的梦：孩子学得多是好事，但累着孩子就得不偿失了。孩子的知识面要广，考试成绩要高，玩得还要痛快，这是家长、学生、老师共同的梦想。如果有失有得，那么家长的眼睛就盯在“失”上，像手持放大镜，把“失”无限放大。这看似对老师要求太高，实际是这是人之常情，每一个家长都这么想，我也希望我女儿能接受这样的优质教育。07年8月底，我向汤校长要求教一年级，对我的教学情况了解颇深的武寅冬老师决定让五岁的女儿王馨婕做我的弟子。后来，王馨婕的爸爸通过书信讲了每一个家长的心愿。

韩老师您好！

很高兴看到您的来信，看到孩子又在学习上取得了进步，我们一家都很高兴，我们知道孩子的每一点进步都凝聚着老师的心血。孩子年龄小，上学早一点，这就势必让老师们在王馨婕身上多付出许多，多费心许多，给老师们添麻烦了。

说实话，当时让王馨婕跟韩老师上学，我是有顾虑的。武寅冬回家经常说韩老师是名师，在语文教学上有独到的研究，已经取得了很大成绩，女儿能跟韩老师上学，实在是太幸运了。但您以前和武寅冬没有在同一所学校教书，她也缺乏对您全面细致的了解。再加上孩子年龄小一些，阅读量又这么大，已经大大超出了普通学生的认知水平，孩子能吃得消吗？既然是试验课题，那就有成功的可能，也有失败的可能，或者在其他的孩子身上成功了，而王馨婕却不适合，那又怎么办？所以我在这件事上是比较矛盾的。一方面担心孩子小，怕累着她，还担心跟不上，挫伤孩子的自信心，对身心发展不利；又希望孩子跟韩老师多学点。可是慢慢地我发现我的担心是多余的，王馨婕每天都很快乐，也没有在家写作业。回家后经常谈起她的韩老师，表现的既亲切，又崇拜。而且非常关心她们班集体，和同学们相处得也很融洽。不知不觉中王馨婕已经由一个懵懂玩童变成了一个小学生，这里面花费了老师们多少心血。

这段时间王馨婕经常“出口成章”，有时甚至“语惊四座”，在说话时经常用到她学到成语、俗语，而且大部分用得恰如其分。最重要的是孩子喜欢看书了，一般的少儿读物即便是没有拼音也能阅读了。我认为这太重要了，甚至比她多认识1000个字，多算100道题还重要，因为她对学习感兴趣了，这可能是韩老师“课内海量阅读”的最终目的吧。韩老师在信中提到作业，王馨婕说在学校已经做完了，不知是不是这样？在学习上我对她要求比较松，觉得孩子还是玩童，还是要多玩一点的，让老师费心了！

最后祝韩老师身体健康，孩子们天天进步！

王馨婕的爸爸王爱国

二00八年五月七日

“书面作业”处理不好，快乐学习的目标就实现不了，尤其一年级的写字教学，是一个绕不过去的难题。进行“海量阅读”一定要在“写字”方面找一个双赢的计策，既要学扎实，考试成绩不能受到影响，又能省时高效，绝对不能给学生增加半点负担。书面的作业要当堂完成，基础知识在课堂上学得扎扎实实，回家一点儿作业也不倡导写。

高效省力的写字教学

在《阅读是识字的源头活水》中介绍了阅读、识字、写字不同速的做法，低年级的写字教学贯穿于整个学期，比阅读、识字慢两拍，但与常规的写字教学相比，我还是想法设法在夯实基础的前提下提高写字教学的效率，以节省出时间进行“课内海量阅读”。

整体输入笔画

指导一年级学生写好字是“难中之难”。认识笔画名称，教了20遍学生还记不住；认识田字格，几条线就得教大半节课；引导学生观察每一笔在田字格中的位置，老师一边板书，一边回头瞧谁在捣蛋……好累！课间还要往黑板上画田字格，铃声响了再去教室，保准手忙脚乱。我讨厌这些活──干脆都省掉得了！

于是，我不再单个笔画教，而是在教基本字之前，把汉字的基本笔画编成儿歌诵读，这是前借鉴辽宁东港实验小学的经验。即：

点横折 竖横钩 竖提竖折竖弯钩

横竖弯 捺斜钩 竖钩撇点横折钩

撇撇折 提弯钩 横折折撇横折弯钩

横折提 横折弯 横撇卧钩横撇弯钩

教学时，把笔画抄写在长条纸上，贴到黑板上方，教师指着笔画有节奏地领学生念笔画名称，从一行一行地教，到从头念到底；从每节课都念到到一日一念，再逐渐减到一周一念。学生晃着脑袋念，摇着身子念。看着黑板念是好学生，闭着眼念也不受批评。说这是“机械”也罢，“死记硬背”也罢，但学生无一例外地都会按顺序念了。识字教学开始后，每学一个新笔画，就不用一遍一遍告诉学生笔画名称了，只要用教杆往长条纸上相应的笔画一指，学生便念念有词，从“点横折”念到那个笔画时兴奋地大呼笔画名称，喊叫声此起彼伏，犹如发现了新大陆，叫一百遍都不嫌累，早找到的孩子兴奋地叫，晚找到的孩子也觉得自己本事挺大。这样的教学效果与老师声嘶力竭地一遍遍教的效果能一样吧？这是孩子们自己的发现，不是老师告诉他们的结果。

今天下午用55分钟进行了期中考试.考试时,告诉孩子们除了不认识的字可以举手询问，其它自己读题，理解题意。大部分孩子都低着头,认认真真地做题.看来经过近一个学期的训练,孩子们已经养成了良好的学习习惯，我们的付出没有白费!大约20分钟后，有的孩子已经完成了，在我的提醒下，他们又开始检查。真为这些孩子感到高兴!

收卷，快速批改，发卷。拿着卷子的孩子有的喜形于色，有的闷闷不乐。我想考试只是一种手段，不是目的，我们不仅关注分数，更关注从分数后所反应出孩子们平时的学习态度。希望没有考好的孩子不要气馁，我想只要你们转变学习态度，改变学习方式，一定会迎头赶上的!